21 дек. 2012 г.

О теории и практике

                           Участвуя в методических мероприятиях, наталкиваешься на мысль о том, что практикам больше необходима информация, четкая и ясная, как решить конкретный рабочий вопрос (будь то различные случаи  составления библиографического описания или корректировка штатного расписания). Это, конечно, естественно. Жаль, только, что многие моменты, связанные с философией профессии (а значит и кадровая политика в целом, и любимое нами профессиональное развитие и отношение к читателю и… многое-многое другое) остаются за пределами дискуссий, методических занятий, считаются второстепенными... Люди часто хотят, чтобы им дали готовый ответ, хотя полезно иногда думать самим, потому что часто ни законодательство, ни советы профессионалов не могут дать гарантировано точный ответ. Мы сами часто сталкиваемся с недоработкой, например,  в регламентах (это касается и внутренних и внешних документов). Регламенты не должны быть отпиской, они обязаны не только закрепить основные требования к тому или иному процессу, ресурсу и т.д., обозначить функции, статус. Скорее их главная задача – дополнять, помогать, направлять в нужное русло и облегчать профессиональную деятельность сотрудника. Да, здесь конкретика очень важна, и еще как! Тогда не будет возникать путаницы и неясностей, хотя, конечно, невозможно предусмотреть все. А возвращаясь к философии – кто и для чего пишет все эти инструкции, положения и т.п.? Конечным результатом всей нашей библиотечной деятельности является (так должно быть) максимально довольный услугами библиотеки читатель (этот тезис имеет самое прямое отношение к философии профессии). Насколько каждый из нас готов не забыть об этом? Философия – это фундамент, и, пожалуй, даже стратегия движения. Поэтому формировать правильное отношение к профессии, профессиональной деятельности (ориентирование на результат) – тоже задача методиста.

Комментариев нет:

 
счетчик посещений