27 дек. 2010 г.

На пороге Новый год...

Поздравляем всех, всех, всех!!!
С НОВОГОДНИМИ ПРАЗДНИКАМИ !
И дарим эти строки:

Вот снова год так быстро пролетел,
пусть лучшее останется и в Новом,
настрой – бодрее, радость и любовь,
наполнят жизнь и горести отгонят…

Успех во всем, внимание коллег,
пусть будет исключительно хорошим,
а сказочный, январский белый снег
все заметет, что неприятно в прошлом…

22 дек. 2010 г.

Красота спасет мир

Те, кто ходит в библиотеки, у некоторых вызывают удивление…
Правда, картинки «самых необычных» библиотек впечатляют : Публичная библиотека в Канзасе, фасад которой сделан в виде огромной книжной полки или же оригинальное архитектурное решение одной из голландских библиотек, построенной в виде вигвама на лужайке. На одной из улиц Магдебурга приветствует своих посетителей небольшая публичная библиотека, построенная… из пивных ящиков. И даже в джунглях не стоит забывать о книге: в одном из колумбийских городов здание библиотеки напоминает заброшенный город древней цивилизации и находится за чертой города… После таких оригинальных проектов библиотека в подземном переходе мегаполиса выглядит не столь диковинно , хотя для многих городов – это лишь мечта… Словом тем, кто еще не успел увидеть, стоит посмотреть на эти перлы архитектуры и убедиться в том, что красота и книги спасут мир…

Источник : http://www.novate.ru/blogs/261110/16112/

16 дек. 2010 г.

Семинар в ХГНБ

Приветливо сегодня открылись двери социокультурного центра нашей библиотеки для библиотекарей техникумов, колледжей и училищ , которые собрались на свой очередной семинар. Комплексно представленная информация, подготовленная нашими специалистами , надеемся пригодится коллегам. А именно : материал об инновационых формах обслуживания пользователей в ХГНБ, а также фильм «Библиотека XXI века»(А.В. Подгайная, зав. отделом внедрения библиотечно-информационных систем и технологий и поддержки баз данных) , информация о библиотечных блогах (В.В.Сафонова, научно-методический отдел), обзор новой литературы , которой пополнился читальный зал библиотековедения ( Е.П.Скорик), знакомство с современной украинской прозой и поэзией (выставка + устный обзор – М. Ю. Перебин , социокультурный центр). Обмен информацией и общение – главная задача подобных мероприятий. А все, что искренне интересно нам – вполне может оказаться полезно и другим… Именно такой стимул важно сохранить и для будущих встреч с коллегами. Несколько инструментальных пьес, прозвучавших в исполнении студентов консерватории для гостей нашей библиотеки,завершили эту профессиональную встречу.

12 дек. 2010 г.

Google научил свой поисковик индексировать отсканированные текстовые страницы

Google научил свой поисковик индексировать отсканированные текстовые страницы. При этом, текст изображения распознается самостоятельно самой поисковой системой.

В настоящее время, школьные и правительственные документы выкладываются во Всемирную паутину в основном именно в PDF-формате. До настоящего времени Google не мог распознать текст и воспринимал содержимое как картинку. И вот, у Интернет гиганта появилась новейшая технология оптического распознавания символов (Optical Character Recognition). Векторная информация изображения преобразовывается поисковым алгоритмом в слова, которые в свою очередь легко поддаются индексированию.

«Теперь результаты поиска будут значительно шире и точнее», радуются в Google. Что касается пользователя, то у него появится возможность находить гораздо больше нужной информации.
Источник: http://eterra.info/news/

9 дек. 2010 г.

Нужно ли верить в идеалы?

           
         Читая специальную литературу 30-летней давности невольно делаешь вывод: проблема чтения стояла остро довольно давно . Ведь три десятилетия отделяют нас от общества того времени, а учитывая скорость, с которой человечество движется вперед (?!?) - это действительно большой отрезок времени, способный или совсем убить интерес к чтению или же стимулировать появление новых форм «удовлетворения информационных потребностей» (и, соответственно, не только информационных, а развлекательных и т.д. и т.п.) . Сейчас часто затрагивая вопрос о снижении интереса к книге и чтению говорим об определяющем влиянии новых информационных технологий, а что же 30 лет назад ? Ведь книга и чтение были представлены тогда, надо полагать , в своей традиционной форме…Значит, ключ к решению задачи спрятан в другом надежном месте.

          «Общество, в котором мы живем, делится на два класса: читающие и нечитающие. К сожалению, типичным стало явление - «функционально неграмотный человек», т.е человек научившийся читать, но не применяющий свое умение на практике» - реплика из немецкого периодического издания конца 70-х годов прошлого века. Цитата приводится одним из исследователей в сборнике « Социально-психологические проблемы чтения», М.,1979, С. 106. Анализ проблемы «нечтения» построен на материалах зарубежной печати и в духе того времени речь идет о «падении престижа чтения в капиталистических странах». Поверим на слово исследователю, что западные немцы искренне пытались повлиять на выбор чтения молодежи в сторону высокохудожественной литературы. Наверное, мы бы получили идеальное общество, если бы могли вызвать такую мотивацию к чтению у юных читателей : развитие мышления, фантазии, совершенствования собственной личности; духовного общения, участия в заботах других людей; самостоятельно исследовать с помощью книги незнакомую сферу или открыть с помощью прочитанного новое в уже знакомом; разобраться в своей собственной личности, стремление быть понятым другими людьми; ощутить радость, удовольствие от языкового совершенства, четкой, ясной формы литературного произведения; найти примеры для подражания…
         Многое из этого можно найти и сейчас, например языковое совершенство (близко к нему ), развитие фантазии (но в каком направлении), найти себе героя (но кто он), совершенствование собственной личности (а в чем сила человека и что есть совершенство)…Тогда речь шла о «борьбе» с низкопробной литературой и об утверждении идеалов высокохудожественной (стимулировании у общества интереса именно к ней)…Идеалы эти все-таки многим хороши и, наверное, стоило бы к ним присмотреться с позиций сегодняшнего дня…Возможно, иногда полезно побыть идеалистом.

3 дек. 2010 г.

Обучающий центр: вариант видения

         Реально действующий региональный центр непрерывного образования для библиотекарей…Где собираются те, кому действительно интересно и важно повышать свою квалификацию, и, естественно, занятия представляют интерес для слушателей…Возможность ощутить нужность и реальность того, что ты делаешь…Получив знания или закрепив то, что знакомо, идешь дальше и можешь помочь другим…Наверное, это не такая уже и не сбыточная мечта.

           Возможны сложности…К примеру:
Цель обучения, разве она может быть общей для всех ? Даже если вы работаете в одном учреждении, у каждого может быть свое личное представление, каким оно, это учреждение, должно быть (это никак не исключает профессионализм). А , следовательно, и внимание каждый будет фиксировать на том, что наиболее ценно для него. Поэтому в выборе темы занятия стоит учесть вариации на тему…Т.е постараться рассмотреть ее с нескольких сторон, возможно совсем противоположных. Например, найти реально значимые , т.е позитивные стороны библиотечной статистики, с которой сталкивается фактически каждый практик, но не каждому интересно ею заниматься.
          Почему региональный центр? Потому что мы, библиотекари, не просто работаем, но и живем в одном городе, а значит, лучше представляем, что здесь и кому нужно. Кроме того, у нас есть возможность видеть друг друга и общаться , как говорится лицом к лицу.
          Как заинтересовать слушателя? Если он пришел по своему собственному решению – это хорошо, тогда проще, можно включать вариации на тему. Если его направили, шансы значительно снижаются, но опять–таки, подключив фантазию можно и у него вызвать интерес . Единственное, что преодолеть почти невозможно - это закоренелый скепсис по отношению к профессии (недавно встретила выражение «умирающая профессия библиотекаря») – на самом деле библиотекарю всегда было нелегко, но умирать мы не собираемся, по крайней мере не раньше, чем другие!

26 нояб. 2010 г.

Эффективная правка

Подготовка отчета об исследовании, текста выступления или статьи в издание – процесс творческий, но придерживаясь определенных правил или подсказок мы можем сделать это гораздо эффективнее. Этой темы мы уже касались ( в том числе см. пост «Как отредактировать статью»). Кстати, даже если вы уже имеете опыт в данном направлении и выработали свой стиль, стоит обратить внимание на книгу «Исследование : шестнадцать уроков для начинающих авторов» (У. Бут, Г. Коломб, Д. Уильямс, перевод А. Станиславского).

Акцент на обратной связи с читателем заслуживает особого внимания. Когда материал готов, хорошо бы найти человека, которому доверяешь и который максимально похож на будущего читателя. Если после прочтения у него возникают вопросы или неясности, хорошо было  бы уделить внимание тем местам текста, где у читателя вышла «заминка». Затем продумать альтернативы. Словом, думать о тех, кто будет читать текст - нужно, конечно сохраняя самое важное , главную идею собственного творения.
О восприятии текста как целостного материала уже говорилось. Добавить можно следующее : информация легче воспринимается, если человек начинает чтение понимая, почему вы хотите, чтобы он читал написанное вообще. Стало быть, нужно помочь ему в этом…
Если мы непосредственно занялись правкой текста , двигаться по пути от общего к частному, от общей структуры к разделам, затем к абзацам, а от них – к предложениям и словам – наилучший путь. При работе по обратной схеме КПД редактирования снижается (можно хорошенько увязнуть и потратить драгоценное время!)
Чем еще хороша правка? Например, выше упоминаемые авторы подчеркивают удивительное свойство черновиков, написанных раннее, т.е фактически прежних вариантов статьи или доклада. Можно «нырнуть» туда и отыскать там что-то полезное («авторы почти всегда выдают свой наилучший интеллектуальный продукт на последних страницах черновика»). Наверное, даже на заключительном этапе редактирования это не повредит, особенно если ваша тема будет иметь развитие…

23 нояб. 2010 г.

Престиж профессии

Престиж профессии, на наш взгляд, – это способность влиять на ситуацию в обществе (или просто занимать в социуме свое твердое и устойчивое место). Этим определяется и статус профессии. Добавим, что это возможность именно реально воздействовать на общество. Иногда бывает и так: представителей профессии достаточно, статус есть, а положение дел не меняется ( примером может послужить ситуация с экономистами, юристами, не в обиду будет сказано представителям этих профессий ). А что же библиотекари? Есть ли у них шанс вывести свою профессию в ранг престижных? В таком случае мы обычно начинаем говорить об общегосударственной поддержке, подключении и развитии каких-то программ. Это все необходимо, но лишь как вторичный фактор. А в первую очередь : свой статус в обществе библиотекарь создает на своем рабочем месте. По этому поводу несколько кратких замечаний :


- имидж библиотекаря = престиж профессии;

- обществу не нужны циничные или равнодушные специалисты (особенно если последнее слово поставить под сомнение);

- изменить ситуацию к лучшему можно только понимая и веря в то, что делаешь;

- библиотекарь – не поставщик информации и не посредник, а личность, человек;

- библиотекарь просто обязан быть профессионалом

Наверное, ничего нового, но сделать не так-то просто, а главное нужно делать самому, не дожидаясь поддержки государства.

10 нояб. 2010 г.

Если Вы - участник конференции...

Когда направляешься на конференцию, очень важно, чтобы коллеги услышали тебя. Пожалуй, это важно и в других случаях. У каждого из нас со временем накапливается свой собственный опыт, хотя общеизвестные вещи тоже напомнить полезно.


Неправильная организация сообщения порождает стилистический барьер между теми, кто говорит и кто слушает, поэтому последовательность передачи информации - вот над чем стоит подумать до выступления. Хотя мы не застрахованы от ошибок… Кроме того, барьер может возникнуть и тогда, когда, говоря научным языком, форма коммуникации и ее содержание не соответствуют друг другу. Это будет выглядеть так, как , например, человека пригласили на беседу, а вместо диалога был односторонний монолог, или на митинге , где предполагается живая и эмоциональная речь, выступали с докладом «по бумажке». Необходимо чувствовать обратную связь или проще говоря : реакцию аудитории, ведь мнение аудитории важно для нас. Для чего это нужно? Мы предполагаем учитывать мнение тех, к кому обращаемся , а значит, затем будем корректировать свои действия и цели. И вообще не очень-то интересно говорить в пустоту... Необходимо опираться на актуальные потребности слушателей и при этом все-таки быть искренним в том, что говоришь... Вполне возможно, мы не всегда знаем, что ждет от нас слушатель, но шанс вовремя отреагировать и немного изменить стиль речи или акценты у нас есть. Специалисты убеждены, что в целом сообщение воспринимается лучше, если оно построено по краткой схеме:

• от внимания к интересу;

• от интереса к основным положениям;

• от основных положений к возражениям и вопросам;

• ответы, выводы, резюмирование

Еще много разнообразных тонкостей, которые могут нам помочь , наверное не только в деловом общении, можно узнать из книги А.П.Панфиловой «Деловая коммуникация в профессиональной деятельности», СПб.,2004.

28 окт. 2010 г.

Тренинг для библиотекарей : учимся общаться без конфликтов

Библиотекарю, как никому другому, просто необходимо не только знать правила коммуникации , но и уметь эффективно применять их в жизни. Каждый день мы (в том числе и вне зависимости от нашего желания) становимся участниками различных видов общения , которые нам в любом случае предлагает семья и общество. Как правильно вести себя в ситуациях, грозящих нам конфликтом, ведь от участия в них никто не застрахован? Для библиотекаря, даже если он непосредственно не общается с читателем, задачи оптимального общения остаются актуальными ежедневно: мы общаемся с коллегами, у каждого из нас есть начальник, а кроме того мы каждый день ездим в транспорте, общаемся с родными, друзьями, а часто и с незнакомыми людьми ... Так что, нам, сотрудникам методического отдела, оказался весьма полезным тренинг “Искусство разрешения конфликтов” , проходивший 27 октября в нашей библиотеке (модератор А.В.Подгайная) .

Возможность посмотреть на себя со стороны и учесть опыт своих коллег, приблизиться к умению выходить из любой непростой ситуации спокойно и с достоинством, научиться правильному отношению к личности другого была у каждого, кто стал участником тренинга.
С первого взгляда, довольно легко ответить на вопрос, какие позитивные качества помогают бесконфликтно решить «острую» ситуацию, а какие , наоборот, ее затрудняют – но это , когда не касается вас лично… Каждому из нас нужно было честно сказать себе (в письменом виде и конфиденциально), что помогает лично мне и что мешает при мирном решении конфликта. А «индикатором» собственной честности могло стать и количество ответов в каждой графе. И тут уж ваш выбор: хотите разобраться в себе - отвечайте на вопросы искренне…Очень понравилась ролевая игра «начальник - подчиненный»: каждый участник мог почувствовать, а легко ли быть «строгим» руководителем и как выйти из ситуации спокойно и справедливо… На отработку умения держать состояние и контролировать эмоции была направлена и игровая ситуация «ты спокоен, на все негативные утверждения, обращенные к тебе, отвечаешь спокойно «нет». Как всегда, большим плюсом тренинга была непринужденная атмосфера и чувство юмора. А главное – никто не оказался в стороне, каждый участник был вовлечен в игру, активная форма занятий – очень эффективна, мы убедились в очередной раз сами. Думаю, что все мы приблизились и к решению основных задач этого тренинга – наработке уверенного и бесконфликтного взаимодействия, а также повышению самооценки и самоуважения путем самоанализа личностных свойств и качеств.

15 окт. 2010 г.

Региональная конференция

13-я научно-практическая конференция   «Короленковские чтения» завершила свою работу. Она проходила 12-13 октября,   как всегда,     в ХГНБ  им. В. Г. Короленко, которая проводит эти чтения с 1998г.      «  Научная деятельность как стратегическое направление развития библиотек региона» - так звучит тема конференции текущего года. Первый день конференции собрал около 150 специалистов библиотечного дела. Позитивная оценка совместной работы Харьковской государственной академии культуры и ХГНБ       им.    В. Г. Короленко прозвучала в выступлениях Кушнаренко Н. Н., проректора по научной работе Харьковской государственной академии культуры (ХГАК), Соляник А.А, декана факультета библиотековедения и информатики. Акцент был сделан на том, что успех библиотекам Украины сегодня могут дать два основных направления в их деятельности, а именно : поддержка инновационного развития региона и краеведческая деятельность ( в том числе и подготовка библиографических пособий данной тематики). Прозвучало на конференции и предложение о создании на региональном уровне координационного совета по научно-исследовательской работе. Проблемы чтения (в частности исчезновение из поля юношеского чтения приключенческой литературы и замена ее бумажными кинороманами и другой литературой развлекательного жанра) и «конкурентоспособность» библиотеки , вопросы государственной поддержки чтения ( о национальной программе до 2015 года ) – также рассматривались участниками форума. Говорилось и о возможностях оцифровки культурного наследия ( опыт британских и американских библиотек , координация и создание европейского и мирового контента, история создания Европейской цифровой библиотеки). Акцентировалось внимание на подготовке к созданию цифровой библиотеки Украины и на планах ХГНБ по оцифровке редких изданий. И конечно же, участники конференции поделились своим опытом проведения исследований, определив при этом , какие же знания и навыки необходимы для того, чтобы вести исследовательскую работу наиболее эффективно. Учитывая нацеленность конференции на регион, тема профессиональных объединений, а также задачи, связанные с необходимостью активизации деятельности Харьковского библиотечного общества, также были в центре внимания специалистов. Отметим , что из 20 докладов, которые прозвучали на конференции, 6 репрезентовали сотрудники ХГНБ им. В.Г. Короленко : Гареев К.Р. и Ходарева Ю. В., Грабарчук А.Л., Лосиевский И.Я., Сафонова В.В., Рябцева Е.С., Погребняк Н. П. Интереснейшую презентацию книги о К. И. Рубинском представила ее автор Березюк Нина Михайловна ( ЦНБ Харьковского национального университета им. В. Н. Каразина. ). А еще у участников конференции была возможность побывать на семинаре «Проектная деятельность библиотек», модераторами которого были доцент ХГАК А.В.Шемаева и директор Харьковской ОУНБ Н.И.Шостко. Молодым коллегам, надеемся, оказался полезным круглый стол «Молодая библиотечная наука» (Модератор С.В. Сищенко, ХГАК).
Мастер–класс «Государственная экспертиза документных памятников» провел зав. отделом ХГНБ , доктор филол. наук И.Я.Лосиевский
Полный перечень докладов и мероприятий конференции представлен на сайте библиотеки:
http://korolenko.kharkov.com/conf/programa.htm

1 окт. 2010 г.

Литературная встреча для молодых

Количество молодежи, пришедшей в ХДНБ в День библиотек, приятно нас удивило и порадовало. Получить бесплатный «пропуск » в библиотеку на целый год оказалось вполне нужным делом для молодых харьковчан. На пути к этому их ожидала еще одна возможность повысить свой интеллектуальный «запас» : в фойе библиотеки на нескольких стендах разместилась выставка с литературой популярных местных издательств, среди которой немалая часть – по истории города.

При желании можно было попасть и на литературную встречу, проходившую в социокультурном центре библиотеки. Особенно полезным это оказалось для будущих филологов ( студентов педагогического университета). Как становятся поэтами и делают литературную карьеру, что такое молодежная поэзия и как можно представить свое эссе; мысли и чувства, создающие собственный ритм, скорость декламации - непривычная, но, имеющая свой смысл ( без которой нет главного – личностного, иначе разве это искусство?), юмор, пожалуй, ирония, иногда слишком просто и смело – все это прозвучало для аудитории (не оставшейся , что вполне логично, равнодушной ) – в исполнении Игоря Зарудко (молодого писателя и арт-директора «Книгарні «Є»). А еще говорили об уникальности украинского языка, который прекрасно вписывается в понравившийся ритм сочинения и возможностях индивидуального восприятия литературного произведения. Открытость и живость , приоткрывающая порой невеселые картинки из повседневной жизни , звучащая в молодежном творчестве, способны вырвать из привычного восприятия действительности и посмотреть и осмыслить, как мы живем, что видим, что нас пугает, что удивляет, а чему стоит улыбнуться и продолжить свой собственный путь…

28 сент. 2010 г.

Всеукраинский День библиотек

Поздравляем всех коллег с приближающимся праздником , Всеукраинским Днем библиотек ! Все задуманное, идущее на пользу нашему благородному делу, пусть станет реальностью! А профессиональная среда да будет для нас всех лучшим обществом, где легко и приятно работать и жить, и все больше становиться профессионалом!
                 Для читателей 30 сентября – это тоже праздник, и в нашей библиотеке проводится День открытых дверей. Все желающие посетить библиотеку смогут оформить бесплатный читательский билет, а также стать участником буккросинга. Ознакомиться со свежайшей продукцией лучших харьковских издательств, побывать на встрече с писателями, пройти с экскурсией по библиотеке – возможность  стать участником праздника и сделать свой выбор в пользу библиотеки и саморазвития.

22 сент. 2010 г.

Профессиональный журнал для издателей и библиотекарей


Международный журнал для издателей и распространителей научной периодики, а также работников научных библиотек издается в России («Научная периодика : проблемы и решения»).
В поле внимания этого издания попали :
Вопросы издания научного журнала (метаданные для научной статьи, сайт научного журнала, особенности редакционно-издательского процесса, требования ВАК к научным журналам), распространения (особенности заключения договоров с подписными агентствами, правовой статус распространения электронной версии журнала и отдельных статей, методы продвижения научного журнала), обработки и оценки (индекс цитирования, импакт - фактор, индекс Хирша, реферирование в международных базах данных) . На страницах журнала находят отражение новости научно-издательского мира, ближайшие профессиональные мероприятия, информация об изменениях в законодательстве . Кстати, журнал представлен в печатном и в электронном вариантах.

Источник: http://nppir.ru/journal/

16 сент. 2010 г.

Библиофорум во Львове

С 15 по 17сентября во Львове проходит Западноукраинский библиотечный форум, участников которого принимает Научная библиотека Львовского национального университета им. Ивана Франко. Данное мероприятие проводится в рамках Международного «Форума издателей во Львове», который с каждым годом расширяет свою программу. В 2006 году впервые проводился Международный литературный фестиваль, в 2007 – стартовал Бизнес-форум. Новинкой 2010 года стал Библиофорум. В форуме берут участие представители библиотечных ассоциаций Польши и Венгрии. Сотрудничество «Форума издателей»( как общественной организации) с библиотеками основано на осознании важности их роли в обеспечении права граждан на доступ к информации и знаниям, как гарантии развития демократического общества (http://www.bookforum.com.ua/news/20100910/2568.html). В апреле-мае текущего года состоялась научно-практическая конференция «Детское чтение и детская книга в странах Центральной и Восточной Европы: теория и практика». Организаторами ее были «Форум издателей», УБА и обласные библиотеки Львовщины. В проведении нынешнего библиофорума принимают участие также Львовская ОУНБ и Львовская обласная библиотека для детей. Участниками форума стали руководители ведущих библиотек Украины, эксперты, руководители органов государственного управления и местного самоуправления, издатели, журналисты, библиотекари Львовской и соседних областей .
Источник: http://www.bookforum.com.ua/news/2010

10 сент. 2010 г.

О методике обучения

Для библиотекарей, занимающихся методической работой, соприкосновение с педагогикой, а вернее сказать андрагогикой (поскольку именно она занимается обучением взрослых), – часть профессинальной деятельности. В системе повышения квалификации выбор форм и методов обучения происходит с учетом особенностей восприятия и усвоения знаний именно взрослым человеком. Поэтому информация из области андрагогики не будет лишней. Правильный выбор методики обучения толкает обучаемого на путь самореализации, помогает понять свои сильные стороны и успешно применять их в профессии. Специалисты в данной области считают, что в рамках андрагогической модели цель обучающихся – в процессе занятий научиться применять полученные знания уже сегодня, чтобы стать более компетентным в решении каких-то проблем и эффективно действовать в жизни. В этом – большой плюс андрагогической модели. В процессе своего обучения обучающемуся принадлежит активная и даже ведущая роль. Процесс обучения организуется в виде совместной деятельности обучающегося и обучающего, а последний выступает в роли консультанта, эксперта по технологии обучения. Совместное планирование, реализация и оценивание процесса обучения – еще один из андрагогических принципов. Жизненный (бытовой, социальный и профессиональный) опыт обучающегося используется в качестве одного из источников обучения как самого обучающегося так и его коллег. Таким образом, сама модель обучения выглядит довольно демократично и заслуживает внимания библиотекарей. Что касается обучающего, то он может выступать в роли аниматора, т.е. вносить воодушевление, стимулировать, быть «пусковым механизмом» воплощения различных образовательных идей и замыслов. Или же может занять позицию проблематизатора, т.е. «интеллектуального провокатора, дразнящего собеседника». В случае , когда образовательная ситуация собрала вместе людей преимущественно высокого уровня образованности и компетентности, андрагог занимает позицию координатора (объединение, интеграция образовательных усилий и опыта участников учебного процесса становится его основной задачей). И еще много полезного можно узнать из следующих источников :
Основы андрагогики : учеб. пособ./Под ред. И.А.Колесниковой. – М.: Академия, 2003. – 240с.
Змеев С.И. Андрагогика : основы теории и технологии обучения взрослых. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 207с.
Громкова М.Т. Андрагогика. Теория и практика образования взрослых. – М.: Юнити-Дана, 2005.
Ноулз М.Ш. Современная практика образования взрослых. Андрагогика против педагогики. – М.,1980.

2 сент. 2010 г.

Читательская оценка издательской продукции

Конкурс жалоб на отчаянно плохую книгу – ответ читателей, которые не согласны быть просто потребителями печатной продукции.
Подобные конкурсы получили распространение за рубежом, Россия присоединилась к этому виду творчества.
Участвуя в таком состязании можно проявить фантазию и дать свою «рецензию» на худший вариант художественной литературы, «шедевр» справочного издания, а также самый невероятный перевод любого произведения любого вида или жанра литературы. OPENSPACE.RU открывает для желающих возможность поставить «наивысшую» оценку наихудшему печатному произведению. Предлагается не присылать тексты о том, что та или иная книга не понравилась. Недостатки книги должны быть очевидны всем, вне зависимости от вкусов (они у всех разные). Лучше брать книги, изданные в последние год-два.
Наверное, если подойти творчески, можно «накопать» немало экземпляров , а заодно и проверить собственную эрудицию . Возможность простимулировать качество современных изданий, таким образом, есть у каждого, чей образовательный уровень безусловно выше, чем у авторов изданий-победителей. Предложение цитирования наиболее вопиющих фрагментов текста делает конкурс, пожалуй, достаточно веселым и лишенным придирчивости и формализма.

Источник: http://www.book-navigator.ru/node/2900

25 авг. 2010 г.

Как выжить библиотеке во время кризиса

Опыт выживания зарубежных библиотек:
*Публичная библиотека графства Флеглер (США) нашла неплохой способ заработать дополнительные средства для улучшения обслуживания своих посетителей в период недофинансирования библиотек. С января этого года три раза в неделю в установленные часы в библиотеке функционирует новая платная услуга – изготовление фоток для загранпаспортов с помощью цифровой фотокамеры (2 фотокарточки за 10 долларов и бланк заявления, который можно скачать со специального сайта). К настоящему времени библиотека уже заработала 28 тысяч долларов, а к концу финансового года (30 сентября) предполагается увеличить эту сумму до 40 тысяч долларов. Библиотека отмечена денежной наградой Американской Библиотечной ассоциации (2.500 долларов) за нестандартный вклад в освоение самостоятельных источников финансирования. Благодаря дополнительным денежным средствам руководству библиотеки удалось купить 8 новых компьютеров для бщего пользования,отремонтировать помещение для специальных мероприятий и оборудовать его двумя телевизорами и несколькими лэптопами. Затраты на цифровую камеру (1200 долларов), которую библиотека купила в начале года, давно окупились. Следующим шагом библиотеки по освоению фотоденег будет расширение книжного фонда.
*Центральная публичная библиотека и 21 ее филиал в Остине (США) нашли неплохой способ пополнить свою казну. Совместно с Megabyte Express они с 2002 года производят перезарядку картриджей для струйных и лазерных принтеров. За прошедшие годы библиотеки приняли и перезарядили более 10000 изделий, заработав при этом тысячи долларов.
*Сайт устарел? Нет денег на модернизацию? Привлеките читателей. Подростки в Дербишире активно привлекаются к созданию библиотечного вебсайта, помещая на его странички различную молодежную атрибутику (игры, тесты, викторины), которая предназначена для более занимательного поиска интересующих их книг и других материалов.
Сайт создавался подростками вместе с молодыми библиотекарями в 9 различных публичных библиотеках графства. Дизайн сайта формировался с помощью опроса молодых библиотечных пользователей и консультаций с членами групп чтения. В ходе опроса и консультаций молодых пользователей спрашивали об их читательских предпочтениях, времени, месте и форме чтения, а также о контенте сайта.
Подростки поделились с молодыми библиотекарями своими читательскими секретами, высказали готовность получить профессиональные рекомендации для дальнейшего развития привычки читать. Они также подчеркнули желательность использования на сайте их молодежного языка.
Использование идей молодежи при создании библиотечного сайта сделали этот сайт очень популярным среди молодых пользователей. Дизайн сайта был оценен библиотечным сообществом как инновационный, возможность обратной связи с подростками как очень позитивный конструкт. Этот сайт доступен не только пользователям Дербишира, но и далеко за его пределами. Благодаря созданию такого сайта число молодых пользователей публичных библиотек в Англии может существенно увеличиться. Теперь, когда кто-то из ваших сверстников спрашивает (например, по Твиттеру), « что ты делаешь сегодня вечером», многие могут с гордостью ответить, «читаю в онлайне».
*В окружной библиотеке городка Arapahoe (Колорадо, США) можно заказать не только книгу, но и библиотекаря, который поможет найти нужный материал в лабиринте библиотечных полок или в океане Интернета. Например, недавно один из пользователей запросил симпатичную блондинку для оказания помощи в поиске требуемого издания. ” Мы являемся персональными поисковыми машинами”, - так прокомментировала сложившуюся ситуацию местный библиотекарь Памела Багби. Недавно окружная библиотека запустила онлайновую программу, которая называется “Book a Librarian.” Посетители библиотеки в определенные часы могут виртуально пообщаться с библиотекарем (часто с заказанным), который поможет пользователю найти любой материал: от туристических гидов и книг о здоровье до учебной литературы. В программе участвуют 22 библиотекаря, прошедшие специальный тренинг. У посетителей библиотеки эта программа (по существу виртуальная справка) популярна, т.к. заметно облегчает и ускоряет поиск требуемых носителей информации.
источник: http://ylibex.livejournal.com/

19 авг. 2010 г.

Использование библиотечных компьютеров

В США проведено исследование востребованности библиотечных компьютеров. Были опрошены пользователи более 400 публичных библиотек США посредством телефонного опроса (3176 респондентов) и онлайнового опроса (44881 респондентов). Результаты выглядят следующим образом.
Библиотечными компьютерами и Интернетом пользуются в основном лица с низкими доходами. Исследование показало, что 44% представителей этой социальной группы являются активными пользователями библиотечных компьютеров и Интернета. Внутри этой группы самыми активными пользователями являются тинейджеры (14 - 18 лет) - они в основном готовят с помощью компьютеров школьные домашние задания. Более 3/4 пользователей библиотечного Интернета имеет доступ к нему из дома, работы или откуда -то еще. Часто пользователи нуждаются в помощи библиотекаря, постоянном и быстром доступе в экстренных случаях.
Как показало исследование, использование библиотечных технологий продуктивно для 4 важных сфер общественной жизни - занятости, образования, здоровья и общения:
• 40% пользователей библиотечных компьютеров ( 30 миллионов человек) получают реальную помощь в поисках работы.
• 37% пользователей озабочены собственным здоровьем. Среди этой группы пользователей 82% изучают всевозможные публикации о болезнях или медицинском обслуживании.
• 42% пользователей получают помощь в образовательном процессе. Среди них 37% ( 12 миллионов студентов) используют библиотечный компьютер для выполнения домашних заданий.
• С помощью библиотечных компьютеров пользователи могут вступить в контакт с представителями правительства, общины и других гражданских организаций. 60% пользователей - 43.3 миллиона человек - используют ресурсы библиотечных компьютеров для общения с другими людьми.
Источник: http://blog.rgub.ru/libex/

10 авг. 2010 г.

Творчество украинских писателей - в центре внимания американских издательств

Известное американское издательство Books LLC выпустило в свет книгу "Ukrainian Writers: Nikolai Gogol, Elena Filatova, Shevchenko National Prize, Lyubov Sirota, Taras Shevchenko, David Bronstein" . Книга насчитывает 392 страницы и вместе с эссе о писателях, имена которых помещены на обложке издания, содержит повествования о классиках украинской литературы и современных писателях. Среди них : Григорий Сковорода, Иван Франко, Гнат Хоткевич, Владимир Винниченко, Богдан Лепкий, Василь Стефаник, Борис Гринченко и Остап Вишня. Упоминаются в книге и Иван Багряный, Юрий Андрухович, Павло Загребельный, Василь Барка , Тарас Возняк, Оксана Забужко , Мария Матиос и др. Книгу можно купить на многочисленных сайтах.
источник: http://www.bookforum.com.ua/news/20100720/2480.html

4 авг. 2010 г.

Как отредактировать статью

Попалась интересная информация о том, как сделать статью наиболее читабельной и сократить время на ее «усовершенствование» (//www.beepost.com/). Возможно это покажется полезным для тех, кто так или иначе связан с литературным творчеством.
Например, не стоит тратить время на переписывание нескольких предложений только потому, что они не соответствуют идее поста или статьи. Чтобы снизить вероятность необходимости редактирования после написания лучше сразу писать заголовки и несколько вступительных предложений. Каждый заголовок или вступительное предложение намечает основное, что будет сказано в определенном параграфе, это концентрирует внимание на том, о чем будет написано дальше. Т.е. предлагается мини-планирование, наброска, эскиз…Следовательно, и по окончании работы меньше времени пойдет на правку.
Не советует автор и стремиться к изначальному совершенству каждой фразы перед переходом к следующей. Сначала нужно выделить и написать основную мысль (пусть и не очень стройно), т.е ради чего пишется статья, а подкорректировать можно и после. Итак, не стоит сразу слишком строго относиться к своему тексту, главное, чтобы не упустить суть.
После того, как произведено все вышесказанное и перед редактированием всего материала, неплохо бы прочитать его весь полностью, не соблазняясь шлифованием каждого абзаца…Редактируя один абзац автор забывает об общем содержании своего творения , где каждая его составляющая часть должна гармонировать с остальными, а сама статья – выглядеть целостно…Кроме того, рекомендуется посредством такого «общего прочтения» убедиться, что все написано по существу.
Рекомендуется не забывать и о роли красной строки, позволяющей обозначить каждую новую мысль и не отходить от темы абзаца, чтобы потом не ломать голову, как пристроить конкретное предложение. Лучше всего в данном случае новой мыслью открыть новый абзац…
Следующий совет автор определяет тезисом «никто не совершенен» и считает, что стремление к совершенству - не лучший подход к созданию статьи ( Действительно, долговременная и тщательная редакция способна, откровенно говоря, так запутать мысль, что сам автор не вспомнит, что хотел сказать… ) .
В завершение приведу цитату из данного материала : «Все совершают ошибки, давайте просто дадим простор потоку слов и попробуем написать как можно лучше с первого раза».
Источник: http://www.beepost.com/265.htm

28 июл. 2010 г.

О преимуществах бумажной прессы и будущем ее электронных конкурентов

В рассуждениях о том, что ждет газеты и журналы на традиционных (бумажных) носителях и насколько сильны их электронные конкуренты можно найти немало оптимистичных моментов для каждой из сторон. Если взять в расчет достоинства традиционной прессы, то прогнозы в ее адрес покажутся довольно светлыми, а разговоры о ее скорой смерти несколько преувеличенными. В этом достаточно убедиться, прочитав пост «Не спешите нас хоронить…» (http://vpered-kr.blogspot.com/2010_06_01_archive.html/).
Во-первых, уважаемым, авторитетным изданиям бояться нечего, считает автор. И несмотря на высокие цены на прессу, круг подписчиков и поклонников традиционных СМИ может сохраняться благодаря ряду ее позитивных качеств. Например, очень привлекательным является такое свойство как естественность: чтение с печатного листа для многих приятнее , да и для глаз не так утомительно…Далее неоспоримым достоинством бумажных СМИ выступает отсутствие тотальной конкуренции, характерной для Сети. Т.е. человек купил газету и читает он только ее, а при визите на тот или иной сайт у него есть множество шансов уйти с него по ссылке… ( зачастую и вовсе забыть о его существовании, если последующая информация будет более интересной). Достоверность и качество информации - не менее важный пункт в защиту ( хотя , наверное, не всех) печатных газет ( уважающее себя издание не будет размещать непроверенную информацию). В то же время многие издания имеют свои электронные варианты в Интернете. И , наконец, для многих чтение газеты , например, за чашечкой кофе – приятный и ничем незаменимый отдых…

Источник : http://vpered-kr.blogspot.com/2010_06_01_archive.html

22 июл. 2010 г.

Программа «Украинская книга » в 2010 году

На выпуск книжной продукции по данной программе Кабинет Министров Украины в нынешнем году выделил 33 млн. гривень (порядок, согласно которому будут использованы эти средства, утвержден на прошлой неделе, 14 июля). В минувшем году эта бюджетная программа насчитывала 20 млн . грн. Еще на 1 февраля от 122 украинских издательств разной формы собственности поступило 1085 предложений на издание книг на общую сумму 270 млн. гривень. Принятие перечня изданий программы – следующий шаг ее «воплощения в жизнь», при этом обязательным считается присутствие СМИ и даже широкой общественной аудитории (имеется в виду использование открытого эфира на 1- м национальном канале). Упоминаемый перечень книжных изданий, которые будут закуплены или профинансированы из госбюджета, составляется Госкомитетом телевидения и радиовещания на основании выводов экспертной рады данного комитета. Реально же на выпуск новых изданий в этом году остается лишь 23 миллиона, т.к. существует кредиторская задолженность перед издателями как раз в размере около 10 млн. гривень.

Источник : http://telekritika.ua/news/2010-07-15/54404/

15 июл. 2010 г.

Поэзия и чтение в рамках субкультуры

Определенная часть молодежи все же не равнодушна к качеству поэзии. В этом можно убедиться : на портале «Чтение 21» размещен интересный материал    Юлии Андреевой              ( в рубрике «Свободная тема» виртуальной конференции «Чехов и другие»). Автор рассказывает о субкультуре эмо, особенностях восприятия и мотивах поэтического творчества ее представителей, а также причинах продуктивности эмо-поэтов. Потребность в самовыражении через стихосложение открывает для подростков ( кроме реализации и общения) возможности узнать о подлинной силе поэзии, а если есть желание – поучиться, увидеть как можно писать…Каждый пишущий в Сети так или иначе рассчитывает на оценку окружающих. Иногда получая комментарии к своим творениям автор может огорчиться, но это – не трагедия, зато есть возможность повысить свой класс. Давая отзыв о стихах своих сверстников многие, как оказалось, обнаруживают еще и знание, можно сказать, классики (например, легко «устанавливают» авторство Роберта Рожденственского) . Для всех, кому не безразлична тема подросткового чтения (в том числе и библиотекарей) автор упоминаемой публикации предлагает заняться решением вопроса о возможностях использования интереса юных поэтов к жанру поэзии. Реально ли расширить круг чтения молодежи ( в данном случае эмо-кидов, посетителей сайта «ЭмоФанс») , переключая их внимание и на сокровищницу мировой поэзии? Один из «приемов» такой тактики – прикрепление рекомендательных списков. Подросток пишет, ставит свое стихотворение на сайт и находит там список поэтических произведений сходной тематики. Главное – не переусердствовать, чтобы не вызвать «культурную аллергию» вместо читательского интереса, предостерегает автор. Честно говоря, смелым кажется предложение о внедрении в сайты -  можно вызвать обратную реакцию. Наверное, идея создания новых информационных ресурсов, ориентированных на представителей различных молодежных субкультур, высказанная в публикации, более приемлема . А вообще-то, "кто ищет, тот найдет"...

Источник: http://www.chtenie-21.ru/conf/conf4/3657

8 июл. 2010 г.

Отдыхай и читай!

Время летнее…Особенно, когда стоит жара , хочется находиться где-нибудь поближе к реке-озеру-морю…А если вам вдруг захочется почитать - пожалуйста : к вашим услугам пляжная библиотека. Самая летняя библиотека работает на пляжах Одессы. Вернее, пока только на одном из пляжей, но если опыт окажется удачным, одесситы установят такие библиотеки и на других пляжах. Каждый желающий может бесплатно почитать понравившуюся ему книгу. Доверие – основной « пропуск » на пользование библиотекой. Инициатором проекта является общественная организация «Вперед» , а книги для библиотеки собраны жителями города…. Всем отдыхающим , в том числе и гостям города, предлагается более тысячи изданий, читатель выбирает издание на свой вкус, а библиотекари, в роли которых выступают студенты одесских вузов, не только выдают , но и отслеживают популярность различных изданий (библиотека включает все жанры, книги представлены на русском и украинском языках). Одесситы продолжают пополнять свою летнюю библиотеку, остается пожелать им успеха и солнечных дней…


Источник: http://www.horoshienovosti.com.ua/

2 июл. 2010 г.

День специалиста

Новости библиотечного дела по материалам международной конференции «Крым 2010», проходившей в первой половине июня, стали главной темой Дня специалиста, состоявшегося в нашей библиотеке. На этот раз  в Судак поехало 5 харьковчан, которые и поделились своими впечатлениями о форуме. Н.И.Капустина, зав. отделом библиотековедения и библиографоведения ХГНБ им.Короленко, проинформировала библиотечных специалистов города (а их собралось более 80) об основных темах, прозвучавших в докладах участников конференции, дала краткую характеристику работы ее секций. Появление и развитие новой терминологии в библиотечном деле, дискуссионная дуэль, отразившая разные точки зрения ведущих мастеров профессии, стали частью встречи в Судаке. Достаточно содержательными и интересными (а также доступными по форме ) были выступления двух последующих участников. Доцент Национальной юридической академии Украины,  Владимир Карасюк , сделал акцент на тезисе «от технологии к знаниям». Участник отметил, что отсутствие на конференции полиграфической продукции и доминирующее присутствие материалов на электронных носителях – не может быть показателем единственно верного подхода к информационному обмену в обществе. Проблема авторского права и распространение электронной продукции, авторское право и Интернет, оцифровка изданий и авторское право – в таком разрезе были представлены вопросы, которые активно вторгаются и в библиотечные будни. Как держатели информационных ресурсов решают вопрос об авторском праве (например, оцифровка первых 10-15 страниц издания), исключительно ли за оцифрованными изданиями будущее - все это затрагивает жизнь библиотеки на современном этапе. В целом, свободный доступ к информации и экономический, технологический прогресс – тема , звучавшая фактически на всех секциях международной конференции, подчеркнул докладчик.


О работе секции «Автоматизированые и корпоративные библиотечные системы и технологии» рассказал аудитории Геннадий Панарин, ведущий администратор АБИС Харьковского национального медицинского университета. Секция работала по двум основным направлениям – внедрение новых, не библиотечных технологий и расширение и углубление корпоративных технологий взаимодействия. Речь шла об особенностях и различиях Web 2.0 и Web 3.0 , в частности о преимуществах системы электронной рассылки, возможностях пользователя самому выбирать нужную ему информацию. С другой стороны, Web 3.0 . выступающая. по сути как надстройка над Web 2.0, решает в определенной мере задачу качества (достоверности) информации , поступающей, скажем, на сайт библиотеки. В данном случае информация после ее получения  будет появляться на сайте библиотеки  после анализа и переработки отдельными службами библиотеки. Проблемы репозитариев, расширение возможностей поиска по полным текстам и разделению прав на доступ к ним, возможности электронного предварительного заказа, дальнейшее развитие систем он-лайн заимствования и создания корпоративных проектов в системе ИРБИС – не полный перечень вопросов, о которых шла речь в рамках секции. Много интересного рассказал Г.Панарин и о применении RFID – технологий. Информация о станциях самостоятельного обслуживания, интеллектуальных транспортных системах , конечно, для многих библиотек - мечта, но главное – есть ориентир и есть к чему стремиться.

24 июн. 2010 г.

Библиотечный театр

Эффективность творческих , игровых форм  для  расширения читательской аудитории стала реальностью для многих библиотек (и не только за рубежом). Библиотечный театр несколько шире читательского: здесь актером (и режиссером) может стать и читатель и библиотекарь. Некоторые библиотеки пользуются услугами профессиональных сценаристов и постановщиков. Если хватает желания и способностей – все организовывают сами. Такое представление – прекрасная возможность не только проявить свои таланты и сделать свою жизнь разнообразнее и интересней, но и научиться понимать других. Это – своего рода модель общественного объединения по интересам. Роль библиотечного театра как творческой , активной формы взаимодействия с публикой особенно значима для публичных библиотек . Библиотечные театры «в большей степени, чем другие инсценированные формы публичной деятельности библиотеки, ориентированы на создание…атмосферы праздника» (С.Г.Матлина). Главный источник существования такой формы – зрелищность. Конечно, игровая форма участия наиболее понятна и приемлема, в первую очередь, для детей, юношества и молодежи. Поэтому логично, что библиотечный театр широко используется в детских и юношеских библиотеках (кукольные театры, театры Книги и т.д.) Хотя для взрослых возможность коллективного творческого самовыражения, снятия груза повседневных забот (а это возможно в театре ) достаточно важна. История возникновения этого явления связана с Народными домами, создававшимися в дореволюционной России. При одной такой организации сосуществовали музей, театр и библиотека. Это была и есть возможность для местного населения непосредственно участвовать в культурной жизни своего региона (а тем более если речь идет о небольшом населенном пункте).

Источник : http://www.bibliograf.ru/issues/

18 июн. 2010 г.

Один из способов продвижения чтения

Наши зарубежные коллеги эффективно используют такую форму продвижения книги и чтения как театр ( см. блог «Библиотеки и молодежь. Зарубежный опыт») . Работает специальная программа , ориентированная на молодежь , которая называется «Читательский театр». Главная мотивация для «артиста» - возможность самовыражения. Интересно, что для такого представления не нужно специальных декораций и сцен, костюмов и прочих театральных атрибутов . От актера требуется прочитать вслух текст, используя при этом свои собственные чувства, свое индивидуальное восприятие произведения и его героев…( Текст учить наизусть не нужно! ) Можно расставлять свои акценты, выбирать свою интонацию, быть таким , каким ты хочешь! Актер фактически становится соучастником событий, описываемых в литературном произведении… Такая форма знакомства молодежи с литературой позволяет, по мнению коллег, использующих читательский театр в своей работе, обогатить лексику, способствует лучшему восприятию текста, произведения в целом. А главное (хочется надеяться) - у участников представления меняется само отношение к процессу чтения, который , как оказывается, может проходить довольно-таки увлекательно.

Источник : http://blog.rgub.ru/libex/2010/06/chitatelskij-teatr/

10 июн. 2010 г.

Уникальные издания - в Интернет

Библиотека Кэмбриджского университета вскоре предоставит пользователям Интернета возможность познакомиться с редкими книгами и манускриптами из своих коллекций. Планируется оцифровка и открытие для Сети нескольких тысяч таких документов. В первую очередь читатель увидит книги научного и религиозного направления. Коллекции так и будут называться - "Основы веры" и "Основы науки". Средства для создания уникальной цифровой библиотеки (1,5 млн фунтов стерлингов ) предоставил экс-бизнесмен Леонард Полонский, выпускник Окфордского университета.
 Среди оцифрованных документов читатели смогут увидеть записи Исаака Ньютона, рукописи Чарльза Дарвина и Стивена Хокинга. В библиотеке Университета хранятся такие шедевры, как самый древний Коран, манускрипты греческого Нового Завета, копия Библии Иоганна Гуттенберга (1455г.) и др.
Сканирование изданий планируется вести поэтапно, и при условии долгосрочного финансирования цифровая библиотека пополнится коллекциями из различных отраслей знания, а ее посетителем сможет стать каждый желающий.

Источник : http://www.book-navigator.ru/

4 июн. 2010 г.

Построение имиджа библиотекаря

Возможности успешного "сотрудничества" читателя и библиотекаря, а, следовательно, и взаимное понимание, уважение, значительно увеличатся , если хорошо разобраться в теории имидж-технологии. Специалисты выделяют в составе имиджа библиотекаря такие компоненты: внутренний ( т.е. знания, умения, способности, самооценка  и т. д.);  внешний ( вербальный, кинетический, средовой );  процессуальный ( индивидуальный стиль деятельности, включающий также индивидуальный стиль общения и индивидуальный стиль руководства ). Для того, чтобы у читателя сформировался оптимальный образ библиотекаря, последнему, утверждают профессионалы, необходимо позиционировать себя, что означает "перевести" информацию из собственного понимания  в понимание читателя. При этом необходимо помнить, что образная модель библиотекаря может в представлении читателя быть довольно далекой от той, которая есть у библиотекаря. Во-первых, нужно "прорваться" сквозь уже существующий в сознании читателя образ, во-вторых, черты и характеристики, значимые для него, могут не совпадать с приоритетами библиотекаря. И здесь следует помнить, что главный закон позиционирования - первостепенность позиции над просто характеристиками, т.е. на первом месте должно быть мнение читателей. В создании своего образа библиотекарь должен соблюдать меру, а в целом - стремиться к тому, чтобы вызвать у читателя доверие и уважение.
В процессе работы над имиджем библиотекаря можно использовать такие профессиональные технологии:
Дистинктивную, которая предполагает выделение индивидуальных качеств библиотекаря на базе различных обобщений, т.е. библиотекарь пополняет информацию в сознании читателя сведениями о себе;
Личностную - продвижение библиотекаря из сферы незнакомого в сферу известного читателям человека, акцент - на позитивные качества, которые формируют доверие у читателя, библиотекарь переходит из категории "чужой" в категорию "свой";
Артистическую  - тип поведения библиотекаря, близкий к актерскому искусству. Очень эффективен , например, при проведении различных мероприятий, требующих активности выступающего и аудитории;
Образцовую, предполагающую соединение образов нынешнего специалиста и прошлого при помощи символизации и др.
Если информация вызвала интерес, обращайтесь к указанному источнику.

Источник : http:// www.acis.vis.ru/8/2/2_1/Ermakova.htm

28 мая 2010 г.

Имидж и социальная ответственность

Имидж библиотеки: что можно взять из теории PR?   Если прислушаться к мнению профессионалов, то шансы на хороший результат значительно возрастут. И пусть это касается в первую очередь предпринимательской деятельности, но давно не новость привлечение в библиотечную жизнь терминологии из экономики и использование технологий, характерных для других отраслей. Главное, как говорится, чтоб на пользу. Вот , например, такая рекомендация: корпорация должна прославляться не своей продукцией ( и услугами ), а своим "эго", важно как она воспринимается людьми в социальном смысле. Речь идет о том, как сделать рядового гражданина "своим". Специалисты утверждают, что важно произвести хорошее впечатление о себе и среди людей, которые не имеют отношение к данной организации, ее продукции и услугам (на этом делается акцент). Это смело и требует напряжения в поиске путей к контакту с определенной частью местной громады, но именно это эффективно. Организация должна стать "личностью", к которой люди ( в том числе и указанная категория ) могли бы иметь непосредственное отношение. Апелляция к чувствам человека  ( чтобы он откликался даже на простое упоминание об этой организации ) - главное условие имидж-успеха, считают PR-профессионалы. Картина такая: одновременно - ответственность организации перед людьми и ощущение причастности к ее судьбе со стороны этих людей. Организация как "личность" воспринимается по ее внешним признакам, прежде всего, - современность помещений, оборудования, стиль общения внутри корпорации. Следующая составляющая имиджа - своя "репутация" : чем известна организация. Затем нужно показать свой "характер" или сущность, т.е. чем она является на самом деле. Таким образом, появляется целостный портрет. Сознание человека, по мнению профессионалов, восприимчиво к сопоставлению организации с "человеческими" качествами. Поэтому она должна быть "дружественной", "заботливой", "порядочной"...Созданный образ будет иметь "продвижение" также, если он правдоподобен, достоверен, в нем выдержана акцентуация на одном или нескольких характерных признаках, он прост и легко запоминается, советуют профессионалы. И в то же время образ должен " витать между чувствами и рассудком", между ожиданиями и реальностью...
Возможно самый простой способ решить все эти задачи - пригласить специалистов и они " все устроят", но для библиотек это тоже вопрос - за эти услуги нужно платить. И все-таки что-то можно сделать и своими силами.

Источники : http://culture.niv.ru/doc/korolko/040.htm ;
Королько В.Г. Паблик рілейшнз. Наукові основи, методика, практика. - К.,2001. - 400с.

21 мая 2010 г.

Диалог культур - будущее планеты

Сегодня 21 мая, и это  - Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития ( утвержден Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 2002 года и введен взамен Всемирного дня развития культуры). Наверное , в такой формулировке точнее выражена не только цель, но и собственно пути ее достижения.
Национальная самобытность и культура различных меньшинств, религия и культура, глобализация и исчезновение языков и традиций, уязвимость отдельных культур... Пожалуй, от каждого из нас зависит , чтобы все это не слилось в неконтролируюмую систему противоречий , но по мере возможностей выглядило как прекрасная мозаика, где каждый элемент самодостаточен и в то же время - часть целого... Разнообразие, диалог и развитие  - именно эти три слова объединяют в себе образ будущего планеты.
Этот день празднуется во многих странах мира, а страны - члены ЮНЕСКО обязаны обеспечить поддержку и реализацию идеи на 3-х уровнях : местном, национальном и международном. Во "Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии" подчеркивается, что культурное разнообразие расширяет возможности выбора, имеющиеся у каждого человека, является одним из источников развития , не только в плане экономического роста , но и как средство, обеспечивающее полноценную интеллектуальную, эмоциональную, нравственную и духовную жизнь. У каждого из нас, в соответствии с Декларацией, должна быть возможность участвовать в культурной жизни по своему выбору и придерживаться своих культурных традиций. Каждая из культур должна иметь все возможности для самовыражения и распространения. Культурное наследие - питательная среда для творчества во всем его многообразии, платформа для подлинного диалога между культурами.
2010 год провозглашен Международным годом сближения культур. Впереди - межкультурный и межрелигиозный диалог, будем надеяться, не только декларативный.
Дополнительную информацию можно посмотреть :   http://www.starline.lg.ua/

14 мая 2010 г.

Вновь о книжной выставке : в поисках эффективной методики

Возвращаясь к любимой теме (см. пост «Мысли по поводу книжной выставки в научной библиотеке» ) захотелось кое-что добавить. Кстати, это желание возникло после ознакомления с информацией на сайте Ярославской ОУНБ ( http://www.rlib.yar.ru/ ) Библиотека выступает инициатором различных конкурсов, среди которых и «Лучшая библиотечная выставка 2010 года». С 1 июня по 1 ноября наши коллеги из городских, районных и сельских библиотек Ярославской области будут соревноваться в профессиональном мастерстве . Лучшими будут признаны работы , демонстрирующие актуальность темы и ее уникальность… А действительно, возможно ли сочетание этих двух критериев, ведь важность уникального материала еще нужно доказать? Тема может быть актуальной, но не хочется чтобы она была «заезженной»,  звучала банально…Конечно, любую идею можно представить интересно, увлекательно, а можно и загубить ее потенциал излишним нагромождением фактов, использованием некачественной информации ( к сожалению и такая литература часто попадает в библиотеки ). Как построить выставку так, чтобы она «заиграла», а не просто наглядно информировала ? Собственно, такого рода конкурсы стимулируют к эвристической работе, что и предлагается ярославскими коллегами для оценки конкурсантов : наличие профессиональных находок, отход от стереотипов и одновременно нацеленность на результат – востребованность, эффективность выставки. Выставка - не инструмент пропаганды, а автор, собеседник, возможно – оппонент, но компетентный, со своими аргументами. При отборе материала исключаем поверхностность взгляда и некоторую несерьзность в оценке информации : иначе если сам автор растерян и не совсем понимает о чем речь, то, что увидит зритель, потенциальный читатель? Словом, есть о чем подумать…

6 мая 2010 г.

Много ли читают немцы ?

Ситуация с чтением в Германии выглядит приблизительно так. Объем выпускаемой книжной продукции увеличивается, но это не стимулирует немцев читать больше. Так, оказывается, 3 % жителей страны читает в год более 50 книг,10 лет назад каждый третий немец читал от 11 до 50 книг, а в настоящее время это уже каждый четвертый (   www.book-navigator.ru/node/2473 ) . Твердую позицию  на книжном рынке страны заняли интернет-магазины (  в 2009 году общий объем их продаж увеличился на 1,35 млрд. евро). Третья часть населения Германии отдает предпочтение газетам и журналам, игнорируя по сути книжные издания. По статистике наибольшее количество времени за чтением проводят немцы, которым  "за сорок". Логично, что значительную долю любителей "цифрового" варианта чтения составляют подростки и молодежь. При этом 37% немцев предпочли бы электронную книгу бумажной, поскольку не готовы отказаться от чтения вообще.
 И еще факт из истории...10 мая в Германии отмечается День книги ( Всемирный  День книги праздновался 23 апреля). Эта дата несколько трагична , т.к. именно в этот день в 1933 году в Берлине и других городах страны (Бонне, Франкфурте-на-Майне, Мюнхене) была совершена акция сожжения книг - только в столице было уничтожено 20 тысяч книг...Печально и то, что исполнителями и участниками акции были  студенты (www.calend.ru/holidays/0/0/300) . Молодежь наиболее восприимчива к различным идеям,  важно чтобы она училась думать самостоятельно, в том числе и читая книги тех авторов, которым так не посчастливилось в  далеком 1933...

Источник : www.book-navigator.ru/node/2473

22 апр. 2010 г.

Дискуссия о чтении

Полемика о том, что же читает молодежь Харькова , что ей по-настоящему интересно читать стала содержанием литературной встречи, прошедшей в нашей библиотеке. Эта встреча стала продолжением акции "Аллея чтения", проходившей в прошлом году по инициативе ХГНБ им.В.Г.Короленко. Как в огромном и разнообразном потоке информации найти для себя верное направление, сделать самостоятельный выбор и будет ли он единственно верным? Как найти "свою книгу", которая станет твоим другом, какова мотивация чтения и предпочтения определенного жанра литературы...Проблемы информационной изоляции в прошлом и настоящем - с чем они связаны и может ли молодежь сама решать, что для нее ценно в литературном многообразии разных времен и народов... - обо всем этом и шел диалог на встрече. Участниками стали харьковские писатели, студенческая молодежь города, читатели и сотрудники библиотеки. Аудитория имела возможность также оставить свои замечания в "сундучке предложений", таким образом дав своеобразную заявку на перспективу : какие встречи интересны для молодежи, в каком контексте возможен конструктивный диалог о чтении и т.д. О книжной культуре как таковой, роли печатного слова и искусстве чтения поделилась своими соображениями студентка ХДАК Елена Акименко. Магистр ХНУ им. В.Н.Каразина С.К.Бондаренко представил аудитории свой доклад-презентацию "Образ молодого читателя публичных библиотек Харькова и Харьковской губернии к.XIX - нач.XX века", обращаясь и к материалам   из истории нашей библиотеки. Юлиана Ходарева, сотрудник научно-исследовательского отдела библиотековедения и библиографоведения представила вниманию участников дискуссии " Портрет молодого читателя современного Харькова", рассказав о реализации проекта " Харьков - территория чтения молодежи" и познакомив слушателей  с мотивами чтения молодых харьковчан, их тематическими предпочтениями в выборе литературы (по результатам опроса, проведенного отделом) . Наиболее читаемым жанром оказалась художественная литература (67,7 % опрошенных). А мотивами чтения называлось "чтение для души ", интерес  к конкретной теме, стремление быть образованным человеком и др. Среди тематических предпочтений  - психология,  культура и искусство, история заняли лидирующие места. Но по-настоящему остро разгорелась дискуссия после обращения к аудитории А. Ушкалова с вопросом о том,  кто является врагом молодого читателя. Своеобразен взгляд молодого филолога , но именно ему удалось зацепить аудиторию что называется " за живое" и направить встречу   в плоскость откровенного разговора о том, кто или что должно определять выбор чтения молодежи. Скажем, нужно ли юного читателя (еще школьного возраста) сразу "приучать" к образцам литературной классики ? Или может быть она устарела для понимания молодежью? А не лучше ли начинать с чтения современной литературы? Нужно ли решать такие задачи в рамках общенациональных программ ? Тогда каковы будут  критерии отбора, как быть с возникающей проблемой цензуры ? Часть аудитории заявила о том, что значительная доля классики, предлагаемой для изучения в учебных заведениях, слишком упадническая и печальная, а молодежи хочется позитива.

  Оппоненты парировали : продвижение современной литературы зачастую связано  с хорошо  организованной рекламой, а  классика, возможно, остается в стороне  очень часто именно по причине ее отсутствия. Что ж, наверное стоит прислушаться к мнению разных сторон. Родится ли в этом споре истина покажет время, а пока будут новые встречи - молодежь хочет быть услышанной.

15 апр. 2010 г.

Альтернативный день журналиста

Одесские журналисты отметили свой профессиональный праздник, предупредив всеукраинский день журналистики, который празднуется в июне. Одесситы, имеют на то полное право, считают представители местных СМИ, опираясь на факты из истории своего города. 190 лет назад, весной 1820 года, увидела свет первая одесская газета. До этого момента отечественная и зарубежная периодика прочитывалась желающими в библиотеке при биржевой зале в доме банкира Рено, местная пресса отсутствовала. Интересно, что первым журналистом и редактором в Одессе стал человек , бывший на тот момент прекрасным специалистом в области овцеводства, и имеющий богатый коммерческий опыт, Жан Даваллон , уроженец Лиона. Именно ему удалось реализовать идею выпуска местной газеты. Будучи, говоря современным языком, бизнесменом, Даваллон , заботился, прежде всего, о распространении коммерческой информации . Поэтому, благодаря ему первая газета города называлась «Коммерческая газета Южного края России» . О подлинной дате рождения газеты одесситы еще спорят, но так или иначе, у горожан появилась своя пресса. Интересно было узнать, что издателями газеты являлись представители разных национальностей . Постепенно газета расширила диапазон предоставляемой информации, включая экономические обзоры и другую аналитику ( в том числе в области литературы и искусства ). Правда, попытки печатать в издании политические новости закончились не очень хорошо для его главного учредителя : газета была закрыта , а ее родоначальник потерял возможность развивать свое любимое издательское дело и заниматься журналистикой.

Источник : http://eho-ua.com/

2 апр. 2010 г.

Молодежные библиотечные объединения

Молодежный творческий совет – такую возможность для своей реализации и решения рабочих задач могут выбрать для себя молодые библиотекари. Объединившись, они могут более успешно выполнять задания, которые ставит перед ними повседневная практика, чувствовать себя по – настоящему причастными к жизни своей библиотеки , а также культурного пространства своего города, региона. Молодым очень важно знать, что их работа нужна,  кроме того, молодежный совет – это своя аудитория и группа единомышленников одновременно. Возможно, многим знаком подобный опыт, но все же хочется обратить внимание на пример ЦБС г. Ижевска ( http://www.nekrlib.udm.ru/). В арсенале молодежного творческого совета, который здесь существует ни один год, - проведение фестиваля молодежных библиотечных проектов, молодежного арт - карнавала ( в нем участвовали молодые музыканты, художники, театралы), профессиональный конкурс «Библиоинновация», участие в городском конкурсе социокультурных проектов, другие мероприятия. Этот молодежный совет открыт для библиотекарей до 36 лет, независимо от занимаемой должности. Совет поставил перед собой задачу расширения влияния молодых сотрудников библиотек на процессы управления ЦБС, активизацию участия молодых в научной работе и т.д. Для эффективного выполнения этих и других заданий создано несколько соответствующих секций : секцию молодых руководителей, секцию библиотечной инноватики, отдельно работают секция журналистики, секция молодых ученых. Руководители секций избираются голосованием. Секция библиотечной журналистики занимается, например, выпуском молодежной информационной газеты, подготовкой материалов в СМИ и др. (рекламирует творчество библиотечных сотрудников и популяризирует опыт других библиотек). Работа секции молодых руководителей включает стажировки у руководителей библиотек и т.д. А еще молодежный совет учредил почетный знак «Библиодебют », который присуждается молодым сотрудникам до 35 лет, впервые проявивших себя в различных направлениях библиотечной практики ( подразумевается и материальное стимулирование).

Встретилась также информация и о региональном межведомственном Совете молодых библиотекарей г. Луганска, но к сожалению - без подробностей . А вообще, хотелось бы побольше узнать о подобной практике : идет ли речь о внутрибиблиотечном объединении или межбиблиотечном, региональном.

Источник : http://www.nekrlib.udm.ru/

25 мар. 2010 г.

Качественная журналистика : новые горизонты

Премию "За журналистику как поступок" им. А.Д.Сахарова получат российские журналисты за материалы, которые являются продолжением их жизненной позиции и выполнены на высоком профессиональном уровне (http://www.rsci.ru/). Каждый автор может представить до 7 публикаций . В аннотации к работам должно быть указано, почему именно эти публикации являются поступком. Учитываются работы, которые "увидели свет" до 15 октября 2010 года (они могут быть размещены в российских газетах, журналах или Интернет - изданиях). Показательно,что членами жюри являются и представители зарубежных СМИ. Победители будут награждены в День прав человека, 10 декабря.
А в Украине продолжается конкурс "Честь профессии " (заявки принимаются до 1 апреля 2010 года), инициированной Украинской Ассоциацией Издателей Периодической Печати (УАИПП) и Независимой ассоциацией телерадиовещателей (НАМ). Таким образом, у украинских журналистов появился собственный профессиональный конкурс, основанный на тех же принципах, что и лучшие профессиональные журналистские конкурсы  в мире ( акцент - на качество, признание в журналистике). Интересны и номинации конкурса : " за лучший материал с гражданской позицией",  "за лучшую подачу резонансного материала", "за лучшее журналистское расследование", "за лучшую подачу сложной темы", и, наконец, "надежда журналистики". В этих конкурсных номинациях уже участвуют более 100 работ. Конкурс рассчитан на профессионалов, но ограничений по возрасту, типу СМИ, который они представляют (телевидение, радио, пресса, Интернет) - нет. Награждение победителей планируется проводить в мае этого года, а подробности и текущую информацию можно узнать на сайте конкурса "Честь Профессии"(http://konkurssmi.org/) . Кстати, на сайте размещены и тексты конкурсных работ, так что можно узнать, что волнует отечественных журналистов сегодня.
Молодые журналисты из Беларуси, Молдовы, Украины и России могут также попробовать свои силы, став участниками программы "Journalisten International" ( Берлин), которая тоже работает в этом году.

Источник : http://konkurssmi.org/

19 мар. 2010 г.

Международная встреча для профессионалов

 23 апреля нынешнего года для специалистов библиотечно-информационной сферы России ( а также общественных деятелей и специалистов сферы образования)  предоставляется возможность участия в программе "Франция - Бельгия 2010", в ходе которой они смогут ознакомиться, как обстоит дело у их зарубежных коллег. Организуют эту поездку Международный библиотечный, информационный и аналитический центр и ГПНТБ России   ( www.gpntb.ru ).  Встреча проводится в рамках ежегодных международных мероприятий. Участники смогут посетить Национальную библиотеку Франции, штаб-квартиру и библиотеку ЮНЕСКО (Париж), Королевскую Библиотеку (Брюссель).Обзорные экскурсии по городам, где проходит мероприятие и знакомство с их красотами - тоже входят в программу мероприятия.  Предусматривается визит-экскурсия в Европарламент ( Брюссель ), участие в круглых столах по проблемам современного образования, новых библиотечных технологий, Мировой цифровой библиотеки.

Источник :  www.gpntb.ru

12 мар. 2010 г.

О будущем "бумажных книг"

В продолжение предыдущего разговора : интересный пост в интересном блоге "Библиотеки и молодежь. Зарубежный опыт" сообщает данные экспресс - опроса, проведенного исследовательской службой при одной  из  крупных библиотек США. Респондентам  было предложено ответить на  вопросы: исчезнут ли со временем бумажные книги; какие книги будут выдаваться в библиотеках через 10 лет и т.п. Ответы содержат хорошую долю оптимизма :   63 % считают, что эти книги никогда не исчезнут. Правда, 15 % заявили, что бумажные книги прекратят свое существование в ближайшие 50 лет, а еще 11 % участников опроса считают, что "традиционные" книги уйдут в небытие более чем через 100 лет. Через 10 лет в библиотеках будут выдаваться и бумажные и электронные книги - в соотношении 50 / 50 ( считают 43 %), некоторые респонденты ( 39%) уверены, что электронных книг в библиотеках будет больше. Опрос  также показал , что 88 %  из опрошенной читательской публики читают художественную литературу в ее "традиционной" , бумажной форме. Правда нет оценки жанровых предпочтений,  и представления о том,  какие  произведения художественного слова вызывают интерес большинства американцев.

Источник :  blog.rgub.ru/libex/

4 мар. 2010 г.

Программы поддержки чтения - возможно ли решить проблему кризиса читательской среды?

2010 год, как известно, стал годом чтения для жителей Эстонии. Главная задача программы - поддержать и пробудить интерес к книге у всех, кто умеет читать. Проект охватывает весь массив - от детской до специальной и учебной литературы, которую можно найти на полках библиотек и магазинов (  centerreading.blogspot.com). В программу входят различные мероприятия, стимулирующие творчество всех, кто хочет в ней участвовать. Это конкурсы плакатов, викторины ( в которых участвуют и читатели библиотек), выставки художников, демонстрирующих свои произведения на литературные темы, встречи с писателями, книжные ярмарки, соревнования по выразительному чтению. Программа включает и поддержку со стороны СМИ, "наглядную агитацию" в библиотеках и пригородных поездах. На реализацию программы выделено 3 млн.крон, часть ее должна проходить за рубежом. Кстати, в Московском педагогическом университете читается курс детской эстонской литературы в программе зарубежной детской литературы.
Убедить граждан (особенно молодежь) , что читать модно и престижно - задача , которую пытаются решить на Западе. Программы поддержки чтения, как правило, подразумевают и поддержку издательств. Однако зачастую рост объема печатной продукции не особенно стимулирует читателя.
2007 г. был годом чтения в России и по данным ВЦИОМ (Всероссийского центра изучения общественного мнения, http://wciom.ru//arkhiv/ ) программа так и не стала общенациональной: 47% населения читали, но лишь детективы и фантастику, 16% - вообще не держали в руках книгу, 4% читали поэзию, классика - на последнем месте.
Что первично: "что издают" или "что читают"? Читают то, что предлагается книжным рынком, а жанровое и качественное наполнение рынка определяет и выбор чтения.С другой стороны всегда можно выбрать литературу на свой вкус и если ее нет в продаже, можно пойти в библиотеку. Не стимулирует процесс  "традиционного" чтения и развитие информационных технологий ( хотя преимущества последних бесспорны).
В 2009 г. Кабмином Украины принята Концепция Государственной целевой программы поддержки и развития чтения на период до 2015 года (с текстом можно ознакомиться на сайте правительства). Заявлено об ориентации программы на рост духовного потенциала общества, прежде всего, молодого поколения. Предусматривается проведение мероприятий по популяризации украинской и всемирной литературы, разработка систем государственной и гражданской поддержки издательств и писателей, создающих литературу для молодежи, детей и юношества. Привлечь внимание молодежи (в первую очередь) к печатной книге как источнику информации - важнейшая задача программы. Один из вариантов ее решения связывается с укреплением материально-технической базы библиотек, пополнением библиотечных фондов. Подготовка и переподготовка специалистов библиотечного дела - еще один путь решения проблемы.
Вопрос лишь в том, насколько подобные программы реально могут стать общенациональными, и удастся ли убедить общество в том, что читать престижно и выгодно...

25 февр. 2010 г.

Уроки истории для харьковчан


 В ХГНБ открылась историко-документальная выставка "Зламані долі". Выставка проходит в рамках программы "Уроки истории"  (Международный  благотворительный фонд "Украина 3000", Отраслевой государственный архив Службы безопасности Украины, общество "Мемориал"). Экспозиция раскрывает факты коммунистического террора в Украине 1920-1950 г.г.  Анализируются события 1917-1921г.г. (период украинской государственности), основные направления репрессий против украинского народа ( голод, расстрелы, депортация, раскуркуливание, геноцид   -   события 20х-40х г.г.). Отдельные стенды фиксируют внимание на фактах репрессий против политической элиты,  физического уничтожения лидеров национально-освободительного движения, крестьян , священников. Экспозиция рассказывает и о трагических судьбах интеллигенции ( украинских поэтов "расстрелянного возрождения", деятелей культуры и искусства, ученых). Один из стендов посвящен узникам ГУЛАГа. Представлены на выставке и оригиналы документов - архивные криминальные дела граждан, ставших жертвами террора.
Выставка подтверждает : открытый доступ к информации - признак демократического общества. Экспозиция будет работать для всех желающих до 5 марта этого года. В дальнейшем с выставкой смогут ознакомиться  жители всех регионов Украины.

19 февр. 2010 г.

Видеоконкурс : создай свой фильм

"Взгляни на Британию моими глазами" - так называется конкурс, позволяющий попробовать свои творческий потенциал в создании фильма о стране.
Любой, кто живет, учится или работает в Великобритании или посещал страну в прошлом, может стать участником конкурса. Создатели трех лучших клипов пройдут мастер-класс у лучших режиссеров Великобритании, их работы будут профессионально изданы в марте 2010 года.
В конкурсе могут участвовать все, кто не является подданным Великобритании.
Фильмы должны обыграть тему "Взгляни на Британию моими глазами" : включить эту фразу в фильм в виде экранного текста, части диалога или закадрового комментария . Фильм должен быть создан на родном языке автора и дополнен письменным переводом на английский язык. Ролики могут быть сняты на обычную или цифровую камеру, или даже на мобильный телефон. Суть конкурса в том, что фильмы-конкурсанты должны показать современную Британию через личную историю автора. Каждый автор расскажет миру о своем видении британской культуры. Созданные фильмы должны раскрыть многоликость Великобритании и продемонстрировать уникальные особенности страны. Важно, что для этого совсем не нужно быть профессиональным режиссером или сценаристом, нужна лишь история, которую автор хочет рассказать.
В марте будут оценены все представленные на конкурс работы. При определении победителя будут учитываться такие моменты : пойман ли дух Британии; рассказана ли интересная история об этой стране, ее культуре; поможет ли этот фильм по-новому взгянуть на Британию?..
Взляд со стороны очень ценен ( по крайней мере для объективной оценки ситуации ), многообразие взглядов - многоообразие возможностей...

Источник : www.rsci.ru

16 февр. 2010 г.

Региональный тренинг




11-12 февраля в ХГНБ им. В. Г. Короленко проходил региональный тренинг « Информация органов власти для граждан в публичной   библиотеке:  поиск, доступ, консультирование ». Организатор тренинга – Украинская библиотечная ассоциация (УБА), тренеры :. Шевченко И.А., к.п.н., профессор, директор Института последипломного образования гос.академии руководящих кадров культуры и искусства, а также Дмитриченко И.В., зав. отделом информационно - библиографической работы ХГНБ. Тренинг проводился в рамках «Программы содействия Парламенту ІІ ».
Участниками тренинга были руководители городских  и районных ЦБС из нескольких областей Украины ( Харьковская, Сумская, Киевская, Черниговская области ).
В первый день тренинга директор библиотеки В. Д. Ракитянская ознакомила слушателей с историей ХГНБ и особенностями обслуживания читателей ( в том числе в электронном режиме). Информация об электронных ресурсах ХГНБ была представлена также в лекции-презентации И. В. Дмитриченко. Тренер ознакомила слушателей с возможностями регионального портала «Харківщина», рассказала о деталях размещения и поиска информации на сайте ХГНБ ( информация об официальных документах, виртуальных выставках и т.д.). Среди участников тренинга был проведен устный опрос : «Какая тема пользуется наибольшим спросом среди читателей библиотеки» : защита прав граждан, охрана здоровья, экологическое состояние региона и т.д. Речь шла также об  информационных источниках  органов местной  власти ( в сети Интернет), поиске информации на сайте Верховной Рады  и  на сайте «Урядовий портал». Зав.сектором отдела информационно-библиографической работы В.И.Черкашина проинформировала участников тренинга о работе «Корпоративной виртуальной справочной службы научных библиотек», расположенной на сайте ХГНБ им. В.Г. Короленко ( возможности службы, методика обслуживания) , обратила внимание слушателей на особенности поиска  информации в реферативной базе данных «Україніка наукова», представленной на сайте НБУ им. В.И. Вернадского, официальных материалов на сайте НПБ Украины. Участники тренинга выполнили ряд практических занятий по теме.
Сотрудниками читального зала библиотековедения была подготовлена выставка "Інформація органів влади у публічній бібліотеці". Состоялась также экскурсия по библиотеке.
Второй день тренинга был нацелен главным образом на изучение возможностей доступа к официальной информации. И.А.Шевченко рассказала участникам тренинга о целях и задачах международного проекта «Программа содействия Парламенту Украины» ( http: // http://www.pdp.org.ua/ ). В частности, было отмечено, что программа призвана содействовать более открытому доступу общества к законодательному процессу и налаживанию эффективной взаимосвязи между гражданами и парламентом. Звучала тема о месте библиотеки в обществе и ее возможностях по решению вышеназванной задачи. Тренер представила интересный материал о программе «Электронная Европа», ориентированной на страны-участницы Евросоюза ( + Норвегия и Исландия), ознакомив слушателей с опытом Великобритании, Ирландии, Германии, Эстонии . Например, программа модернизации правительства предусматривает предоставление услуг для граждан через Интернет, мобильную связь, цифровое телевидение, социальные центры (Великобритания), онлайновые услуги государственных учреждений в Германии насчитывают 1200 позиций, электронный портал «Сегодня решаю я» (Эстония) дает гражданам возможность внести предложения и замечания к законопроектам страны, голосовать и высказывать свое мнение о событиях в стране.
 Слушателям было предложено также 2 блока заданий, касающихся тематического поиска
по сайтам Верховной Рады Украины и Кабинета Министров. Вопросы были такого характера: как голосовал тот или иной кандидат по определенному законопроекту; как журналисту местной газеты получить аккредитацию на заседание Верховной Рады; назвать возможности для обращения граждан в Кабмин и т.п. Участники успешно справились с заданиями, закрепив на практике полученные знания, подробно представив алгоритм и результат поиска . Всем участникам были розданы материалы (диски и печатная продукция) по теме тренинга.
Подробную информацию о тренинге смотрите  в  блоге УБА   libinnovate.wordpress.com

9 февр. 2010 г.

Библиотеки - победители

Как сообщает блог "Творчість та інноваціїї в українських бібліотеках" , определены победители первого конкурса программы "Библиомост". Цель конкурса - поддержка инициативных публичных библиотек Украины и предоставление на их базе новых библиотечных услуг с использованием доступа к Internet. Директор программы "Библиомост" (www.bibliomist.org.) К.Гуард объявил имена первых 120 публичных библиотек Украины, которые будут в ближайшее время оборудованы компьютерами для обеспечения окрытого доступа к Internet. В первом раунде конкурса в каждой области и АР Крым было отобрано по одной районной или городской библиотеке вместе с несколькими филиалами ( среди победителей и наши земляки - ЦБС г.Чугуева Харьковской области, поздравляем!)
Библиотеки предусматривается оборудовать новой техникой летом текущего года. Перед получением оборудования библиотекари обязательно пройдут учебные курсы по информационным технологиям и новым библиотечным услугам. Обучаться коллеги будут в региональных учебных центрах весной этого года.

Источник : libinnovate.wordpress.com

5 февр. 2010 г.

Миссия библиотеки

Определение миссии - одна из наиболее важных задач, решение которой значительно влияет на будущее библиотеки. Само понятие «миссия» не стоит воспринимать как нечто декларативное и отдаленное от реальной жизни, практики. Точная формулировка в данном случае в прямом смысле определяет дальнейший путь библиотеки. Миссия обозначает статус библиотеки, является ориентиром для определения целей и стратегии библиотеки. Это сугубо деловое понятие, отражающее предназначение конкретной библиотеки, ее философию, смысл существования. Указывая для чего создана и функционирует библиотека, миссия придает действиям сотрудников осмысленность и целенаправленность, позволяющие им лучше видеть и осознавать, не только, что они должны делать, но и для чего нужны их действия. Миссия устанавливает связь с внешним миром, поскольку ориентирует в данном направлении интересы и ожидания людей, для которых важна библиотека ( не только читателей и администрации , но и информационных, социальных структур).
Несмотря на различия в формулировках миссии, в них, как правило , отражается целевое начало деятельности каждой библиотеки. Важно то, что при этом создается определенный имидж библиотеки как социокультурного регионального центра ( что представляет собой библиотека, к чему она стремится, какие средства должна использовать в своей деятельности, какова ее философия ). Персонал библиотеки в этом случае тоже лучше видит и понимает общую цель, предназначение библиотеки, а значит и свою роль в общем процессе. Таким образом легче найти и способы мотивации деятельности сотрудников библиотеки , поддерживать позитивный психологический климат в коллективе. Миссия
вырабатывается высшим руководством, но реальность ее осуществления в библиотеке ощущается и признается только тогда, когда сформулированные в ней утверждения разделяются самими сотрудниками.

Источник : Суслова И.М., Кармовский И.М. Менеджмент в современной библиотеке. – М., 2004.

28 янв. 2010 г.

Украинистика за рубежом

Библиотечный информационно-образовательный портал librportal.org.ua/index.php , предоставляет своим посетителям информацию о научных учреждениях, имеющих фонды по Украинистике. Скажем, Украинский Музей-Архив http://www.umacleaveland.org (США, Кливленд(Cleveland)), основанный еще в 1952 году, собирает литературу, произведения искусства,аудиоматериалы. Фонды его библиотеки содержат более 20 тыс. редких книг 19-20 столетия, богатую Шевченковскую коллекцию.
Уникальные издания хранятся в Библиотеке Украинского научно-исследовательского института Гарвардского университета. Это - архивные, рукописные материалы, украинские старопечатные издания. Среди них - Острожская Библия (1581), рукопись Григория Сковороды, первые издания произведений Ивана Котляревского, Тараса Шевченко, Пантелеймона Кулиша.
Издания на украинском языке широко представлены также в фонде Библиотеки Канадского Украинского института (CIUS) при Университете Альберти. Фонд библиотеки насчитывает более 10 млн. экз.
Славянская Библиотека исследовательского центра Hokkaido Университета (Япония), Славянско-Восточноевропейская библиотека Университета Штата Иллинойс (США) , Библиотека Славянской студии Венского университета (Австрия) также включают собрания на украинском языке.
Материалы по Украине и украинской диаспоре ( в том числе и архивные) собраны в фондах Библиотеки Научного Общества им.Т.Г.Шевченко. www.shevchenko.org

25 янв. 2010 г.

О моделях обслуживания читателей

Не секрет, что оптимально организованная библиотека - залог успеха у читателя, ее посетившего ( так же, как и наличие в ней компетентного и вежливого персонала, начиная с гардероба и встречающегося на всех (без исключения) участках обслуживания). Как правильно организовать доступ к информации - вопрос, который всегда находится в центре внимания специалистов-практиков. Выполнение этой задачи во многом зависит и от архитектурно-композиционного решения, расположения служебной и читательской зон, эффективности функционирования технологии заказа и выдачи документов читателям из разных фондохранилищ (если речь идет о крупной библиотеке). В идеале также доступ к електронным ресурсам библиотеки должен быть обеспечен читателю вне зависимости от места его обслуживания (при расположении библиотеки в нескольких корпусах). Читателю не очень удобно бегать по этажам или из здания в здание, ведь иногда нужно всего лишь уточнить информацию.
Первичную информацию о структуре библиотеки, ее читальных залах и их расположении, фондах, услугах целесообразно располагать на видном, хорошо освещенном месте при входе в библиотеку. Лучше если будет представлен не схематичный (эвакуации при пожаре), а понятный, оптимального масштаба план расположения внутренних помещений. Заметим, что на практике такие очевидные вещи, как визуальные подсказки для посетителей библиотеки часто остаются незамеченными ( т.к. располагаются в не самых лучших местах или имеют недостаточно убедительное оформление).
Если речь идет о СПА, то обязательным условием является обозначение местонахождения документа в фондах библиотеки ( фонд основного хранения, подсобный фонд основного или специализированных читальных залов и т.п.).
В противном случае читателю приходится терять время на перенаправление заказа, что значительно снижает качество обслуживания.
Все эти моменты прямым образом влияют на формирование позитивного ( или не очень) имиджа конкретной библиотеки. Хотя своевременная и компетентная помощь библиотечного персонала оставляет у читателя приятное впечатление о библиотеке и смягчает "острые" углы.


Источник: Ісаєнко О.О. Технологічна модель інформаційного обслуговування читачів сучасної бібліотеки // Бібліотекознавство.Документознавство.Інформологія. - 2008. - №2 - С.38 - 44.
 
счетчик посещений