24 нояб. 2009 г.

Интересная книга о библиотеке ( Библиотека и открытое общество)


Для тех, кто еще не встречался с информацией о книге: Гениева Е.Ю. Библиотека как центр межкультурной коммуникации. - М.: РОССПЭН,2008. - 208с.
Автор книги - известный литературовед, библиограф и культуролог. Монография Е.Ю. Гениевой посвящена теоретическим и практическим аспектам межкультурной коммуникации в библиотеке. Современная библиотека рассматривается в контексте актуальных культурологических концепций как один из важнейших институтов общества, который не только собирает и хранит документы, но и принимает активное участие в социализации читателей, способствует формированию основ толерантного мышления.

Отрывки из книги

Библиотека - открытое пространство культуры

Библиотека – один из древнейших социальных институтов – на протяжении веков сохраняла знания. Поэтому миссию библиотеки в любом обществе трудно переоценить.
Как сокровищница знаний, библиотека всегда привлекала писателей, художников, библиофилов, ученых самого разного плана. Библиотеку сравнивали с мавзолеем (Стефан Малларме), Вселенной (Хорхе Луис Борхес), семиотической моделью Мира (Умберто Эко). О библиотеке писали не только научные труды, но и поэмы, повести и романы. Она стала своеобразным культурным архетипом, а приключения читателей в поисках знаний – излюбленной фабулой современных интеллектуальных «одиссей», сравнимых с самым серьезным сюжетом мировой философии – поиском смысла жизни. Подобные определения и метафоры придают библиотеке оттенок сакральности, ибо почти во все века знания почитались как одна из высших ценностей. Книги, содержащие знания, бережно собирали, классифицировали, переписывали и переиздавали, снабжали комментариями и аннотациями, стремились обеспечить их долголетие и сохранность.
С давних времен существует одно из древнейших профессиональных содружеств, цех библиотекарей – собирателей, хранителей, систематизаторов, каталогизаторов и реставраторов документов, во все времена и эпохи служивших проводниками в мире клинописных глиняных табличек, папирусов-свитков, бумажных фолиантов-кодексов. В наше время к ним прибавились микрофиши, микрофильмы, компакт-диски, электронные издания и web-сайты.
Если о функции библиотеки-хранилища можно говорить как о величине постоянной на протяжении эпох, то прочие ее функции – величины переменные. Многие виды деятельности библиотек, связанные с обслуживанием, с предоставлением доступа к документам, зависят от того, как относится к знанию то общество, которое создает и поддерживает реальные, конкретные библиотеки. Библиотеки хранят и собирают книги не ради того, чтобы заключенные в них знания лежали мертвым грузом. Закрепление знаний в письменной форме и долговременное хранение документов изначально предполагали ориентацию на современного и будущего читателя, потребителя знаний и информации.
Социальная миссия библиотек как хранилищ общечеловеческой культуры выдвигает их в ряд наиболее весомых и общезначимых институтов. Библиотеки – вовсе не пассивные институты, развивающие те или иные виды деятельности. Они активно выстраивают взаимосвязи между продуктами культуры и их потребителями, в роли которых выступают читатели библиотек. Эти живые агенты исторического процесса, в свою очередь, влияют на жизнь библиотек, видоизменяя и совершенствуя их. И только такое обоюдное взаимопроникновение и соучастие способно творить «открытое общество» (термин Карла Поппера) – общество, открытое переменам и будущему.
Одно из самых емких определений открытого общества дано Джорджем Соросом: «Тоталитарным идеологиям Поппер противопоставил другую концепцию общества – общества, признающего, что ни у кого нет монополии на истину, что у разных людей – разные взгляды и интересы и что необходимы институты, которые позволяют всем им жить в мире. Институты эти охраняют права всех граждан и обеспечивают свободу выбора и свободу слова каждого из них» .
Облик открытого общества нельзя предсказать: оно будет таким, каким его сумеют сделать те, кто возьмется за нелегкую задачу самосовершенствования во благо окружающих. Такой выбор предполагает предельную самокритичность, высокую степень социальной активности, самоотдачи и готовности к изменениям. В реальной жизни трудно найти социальные институты, готовые следовать подобным принципам. Природа таких институтов должна быть изначально общественной, лишенной «своекорыстия». Ими, к примеру, не могут быть частные фирмы, банки или акционерные общества. Высшие цели и ценности этих институтов должны выходить за рамки национальных и государственных интересов...
Марина Цветаева в эссе «Искусство при свете совести» с трепетом цитировала строки из непритязательного стихотворения, написанного одной монахиней: «Человечество живо одною / Круговою порукой добра! ». Это значит: испытавший добро на себе, в свой черед окажет добро другим. Помощь тому, кто в ней нуждается, – одно из высших проявлений добра. Можно назвать это принципом «помогай помогающему». История не устает преподавать человечеству один и тот же урок: только открытое общество по-настоящему жизнеспособно и перспективно; оно выживает, тогда как закрытое терпит крах...
Какое же отношение ко всем этим процессам имеют библиотеки и есть ли какая-нибудь миссия в этом процессе у публичных, университетских, сельских библиотек, или они излишни в процессе глобализации?
В отличие от многих других социальных институтов, столкнувшихся с проблемой самоидентификации только недавно, библиотеки по всему миру и в нашей части земного шара имеют некоторый опыт освоения новой реальности, поскольку, по сути своей, они «всемирно отзывчивы». Непосредственное отношение к глобализации имеет фундаментальная для современных библиотек идея открытости и общедоступности информации. Практическое осуществление этой идеи опирается на всемирное развитие глобальной сети Интернет, которая во многих странах пропагандируется и становится доступной населению именно через библиотеки. С глобализацией связаны и такие направления деятельности библиотек, как обеспечение интерактивных услуг, электронная доставка документов, создание информационных сайтов, порталов, электронных библиотек, без которых не обходится ни одна библиотека, претендующая на роль современной информационной структуры...
Само развитие библиотек немыслимо без активного профессионального общения в рамках интернациональных глобальных сообществ и ассоциаций...
Библиотеки стали строить новые формы отношений для сохранения единого культурного пространства. Они ориентировались на расширение сотрудничества в целях преодоления технической отсталости, освоения прогрессивных методов управления библиотекой и организации эффективных форм обслуживания – как традиционных, так и основанных на применении новых технологий...
Всякая страна заинтересована в том, чтобы ее хорошо знали и чтобы у нее были друзья. Библиотека – это мост, перекинутый в другие культуры, а мост предусматривает двустороннее движение ...
Через библиотеку восстанавливается распадающаяся связь времен, потому что библиотека – учреждение, которое по природе своей аполитично, идеологично и неидеологично одновременно. Библиотека, конечно же, толерантна и открыта всем и для всех, а «открытая библиотека» – это огромное философское понятие. Но библиотека может быть открытой только при условии, что общество, в котором она находится, не закрыто. А общество, в свою очередь, может быть не закрыто, если библиотека делает все и способствует тому, чтобы был открыт человеческий разум. Это – не порочный круг, это диалектика.
Источник: www.library.ru

23 нояб. 2009 г.

Благотворительные организации и преодоление информационного разрыва

С каждым днем увеличивается количество людей, пользующихся Интернетом. Библиотека (особенно публичная) является важным общественным ресурсом в решении проблемы доступа к информации и устранении "неравенства" в возможностях ее получения для различных групп населения. В истории США последних десятилетий поддержка субсидирования публичного доступа к информации - развивающееся, перспективное направление.(Подробно см. статью Н.Ю. Золотовой в сб. "Библиотеки за рубежом", 2005). Финансирование публичных библиотек в США осуществляется на местном, штатном, федеративном уровнях. Кроме этого, значительную роль играют благотворительные организации. В 1997 году Фонд Билла и Мелинды Гейтс учредил Программу для библиотек США. Для публичных библиотек было выделено более 250 млн.долл., с 1997 по 2003г. 10 тыс. библиотек бесплатно получили 40 тыс. компьютеров, программное обеспечение. Бесплатно обучался персонал библиотек.
Причем Программа начала реализовываться с самых бедных районов. Фонд Билла и Мелинды Гейтс финансировал также изучение использования компьютеров в публичных библиотеках США (2004 г.). В результате реализации Программы фактически все публичные библиотеки США, даже в беднейших районах, были оборудованы общедоступными терминалами для работы в Интернете.
В настоящее время Фонд Билла и Мелинды Гейтс для библиотек Украины предоставляет грант на сумму 25 млн. долл. США (в рамках программы "Библиомост"). Эта программа - партнерская работа IREX, USAID и Министерства культуры и туризма Украины ( подробная информация: www.bibliomist.org ; libinnovate.wordpress.com ) Одной из главных задач Программы является создание сети библиотек с публичным доступом к Интернету. Поддерживаются библиотеки, для которых публичный доступ к информации является приоритетом. В результате оснащения более 1000 библиотек Украины в соответствии с новейшими технологиями, Программа открывает свободный доступ к информации миллионам украинцев.
Для преодоления информационного разрыва недостаточно предоставления компьютеров всем желающим. Необходимы также определенные знания, навыки. Поэтому важно повысить квалификацию библиотечного персонала.
Специалисты, работающие в проекте "Библиомост", Юлия Ткачук и Светлана Колесник, выступающие на занятиях Всеукраинской школы методиста ( Киев,ноябрь, 2009), проинформировали о учебном и исследовательском направлениях проекта. Партнеры Программы разрабатывают учебные материалы. Предполагается создание тренинговых центров, проведение тренингов ( курс пользователя компьютера для библиотекарей, "как помочь читателю искать информацию" ). Отдельное внимание - сельским библиотекарям. Их профессиональная подготовка должна приблизиться к уровню специалистов наилучших областных библиотек. Предусматривается также проведение исследования результатов влияния библиотек на социум (каким образом библиотеки доказывают свое значение обществу и властям). Кроме этого предполагаются качественные исследования читательской аудитории, в том числе онлайновые.
Привлечение населения к решению проблем библиотек (планируется выпуск роликов социальной тематики о публичных библиотеках и показ их по телевидению) - еще одна задача , стоящая перед участниками проекта.

18 нояб. 2009 г.

Публичная библиотека сегодняшнего дня ( По материалам Всеукраинской школы методиста)

Жизнеспособность библиотеки, реальная возможность выжить и развиваться - задача наиболее актуальная, пожалуй, для всех библиотек. И наверное, развитие , изменение - это не пожелание, а необходимое условие существования нашего библиотечного мира ( как впрочем любой другой системы).
В докладе-презентации С.Г.Матлиной "Публичная библиотека как феномен культуры", канд. пед. наук, ответственного редактора журнала "Библиотечное дело" , звучала мысль о способах трансформации функций публичной библиотеки как условии ее выживания, об усилении социальной направленности деятельности публичной библиотеки. Речь шла о значимости диалога "библиотека - читатель" ( утрачены традиции индивидуальной работы с читателями - вопрос о частном пространстве читателя). Библиотека должна стать моделью открытого общества, без преград и ограничений. Постепенный уход от фетишизации информационной функции библиотеки, развитие библиотеки как, прежде всего, социального института - задача номер "1". На Западе привлечение населения в публичную библиотеку фактически всеми возможными способами - нормальное и очень эффективное явление (например, создание специальных уголков для мам, где женщина может перепеленать ребенка и т.п.). Публичная библиотека ( например, муниципальная) просто обязана своей деятельностью показать людям, на что тратятся их деньги. Отсюда вытекает полифункциональный характер деятельности библиотеки: стилистика традиционной библиотеки, информационного центра, музея, досугового дворца, литературно-музыкального салона и т.д. Автор подчеркнула, что социальная эффективность деятельности библиотеки одновременно не должна оцениваться только опосредованно - через цифры.
В целом, лекции С.Г.Матлиной - это взгляд на библиотеку с позиций феноменологии, философии, социологии, что позволяет еще раз увидеть уникальность этого института, его сходство с другими и одновременно неповторимость...Библиотека представляется как целостная система, "таящая" в себе некоторые противоречия ( например, ориентация на "высокую" культуру и одновременно воспроизводство лучших образцов "массовой", сочетающая в себе понятия тиражированное - уникальное, стремление вписаться в систему, соответствовать стандартам и потребность в самобытности, "непохожести"). Подчеркивается также роль имени библиотеки : имя как символ и бренд публичной библиотеки. К сожалению, невозможно передать сам стиль, живую речь докладчика - ведь от этого получаешь тоже массу удовольствия.

13 нояб. 2009 г.

Модель "Библиотекарь - читатель" (если бы я была читателем)

Каким видится библиотекарь читателю?

- компетентным, эрудированным;
- отзывчивым, искренне желающим помочь;
- спокойным, доброжелательным;
- ненавязчивым (сообщающим , где найти информацию, но не всегда мнение о ней);
- советчиком, партнером, но не "руководителем", "вышестоящим", контролером;
- с чувством юмора, остроумным;
- внимательным;
- внешне привлекательным ( не с угрюмым, а с доброжелательным выражением лица)


С каким зачастую сталкивается?

- равнодушным, небрежным ;
- нервным, раздражительным;
- самоуверенным, "всезнающим";
- "хозяином библиотеки", ограничивающим его (читателя) свободу, субъективное ощущение комфорта в библиотеке ;
- недостаточно компетентным;
- слишком серьезным, "строгим";
- ограниченным, отвечающим на вопрос сжато, "в пределах минимума"

Вторая картинка выглядит не очень привлекательно...Даже при исполнении одной из ролей...А если каждому библиотекарю нарисовать свой собственный портрет и посмотреть на себя (без свидетелей) со стороны, глазами читателя, на время мысленно поменявшись ролями...

10 нояб. 2009 г.

"Всеукраинская школа методиста" состоялась

Представители и руководители региональных методических служб библиотек Украины (Киев, Днепропетровск, Харьков, Ивано-Франковск, Николаев, Кировоград, Чернигов, Луганск, Черкассы, Сумы, Ровно, Винница), а также Москва и Беларусь (научные доклады) - такова география Школы.
Огромное спасибо Национальной парламентской библиотеке Украины, инициировавшей проведение этой встречи. Несмотря на плотный рабочий график и не очень благоприятные погодные условия - впечатления самые замечательные. Хочется пожелать нам всем побольше подобных событий!
Главная тема, звучавшая в рамках Школы, - какой должна быть современная библиотека, чтобы всегда являться полноправным членом общества, что делать библиотеке для того, чтобы о ней помнили и знали. И многие библиотеки успешно продемонстрировали свой опыт самоутверждения в современном социуме. Это образ библиотеки, в которую хочется идти, библиотеки открытой и интересной для района, города, области , библиотеки , о которой знают все. И особенно приятно, когда ведущую роль в осуществлении этой задачи играют методисты. Поэтому вопрос о профессиональных качествах методиста, профессиональном самосознании логично вписывался в контекст выступлений.
Очень обогатили Школу лекции С.Г.Матлиной (Москва) и доклад И.Б. Стрелковой (Беларусь).
Уважаемые коллеги, давайте чаще общаться!
 
счетчик посещений